2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在京召开，习近平总书记致信与会教师代表，提出要大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。
连日来，我校深入开展“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”大学习大讨论，全体教职工通过教职工政治理论学习会认真学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信，深刻领会教育家精神的深刻内涵，结合自身学习、工作、生活实际展开广泛热烈讨论。广大教师纷纷表示，要以教育家标准严格要求自己，深刻领悟、积极实践，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教育与艺术学院教师 岳玉阁
习近平总书记对教育家精神丰富内涵的深刻阐释，为新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。我们要牢记为党育人、为国育才使命，在三尺讲台上播撒知识、点亮未来，大力弘扬“教育家精神”，潜心教书、静心育人，守教育初心、担筑梦使命，以赤诚之心、奉献之心、道德之心投身教育事业，不断铸就新时代的师者荣光。
数理学院教师 刘 鑫
"弘扬教育家精神，争做新时代大先生"是对教育工作者的一种殷切期望，它不仅是对当前教育工作的一种明确指导，更是对人类崇高理想的一种追求。作为一名教育工作者，我深深地认识到，我们的工作不仅是培养学生的知识和技能，更是在传递人类的思想和道德。我们需要像教育家一样，发挥积极的作用，弘扬社会主义核心价值观，在学生成长的过程中，引导他们树立正确的价值观。
生命与科学学院教师 王 巍
教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。我们既要深刻理解教育家精神的价值意蕴，又要系统把握教育家精神的内在要求，保持敬业乐教、关爱学生的职业热忱，树立甘为人梯、大公无私的奉献精神，根据课程标准培养学生的生命观念，科学思维，科学探究，社会责任，用大爱书写教育人生，培育全面发展的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。
化学与材料学院教师 赵文昌
作为地方本科高校的教师，我们应当坚持扎根闽东，与地方发展同频共振，大力发扬“滴水穿石，弱鸟先飞”的闽东精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才的使命，坚持为学生成长服务、为地方发展服务，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力强的高素质应用型人才，努力在新福建新宁德建设中做出更大贡献。
信息与机电工程学院教师 梁国祥
教师作为学生的榜样和引领者，应当具备良好的道德品质和扎实的知识储备。教育家们在为人师表方面树立了光辉的榜样，他们忠于教育事业，执着于教书育人的事业，全身心地投入其中。我们学习教育家精神，要深刻理解教育的价值和意义，坚守初心，将教育事业视为自己的终身追求，自觉涵养高尚师德，时刻自省自己的行为举止是否符合教师的身份，以及是否能够成为学生的品格模范。不断提升自身的教育能力素养，敢于面对教育中的问题和挑战，勇于创新和改进教育教学方法，为学生提供更好的知识能力教育，更好地做到立德树人！
经济管理学院辅导员 章丽娜
作为一名高校思想政治辅导员，我们要恪守“为党育人，为国育才”的初心使命，积极弘扬教育家精神，坚持以学生为中心，关心学生的成长发展，尊重学生的个性与特长，关注学生的思想情感和身心健康，着力塑造学生的品格、品行、品位，引导学生扣好人生第一粒扣子，将自己变成一束光，照亮学生前行道路。
语言与文化学院 姚正锦
教育家精神是教育工作者的核心的品质和追求。我们要始终不忘党和国家的重托，以教育家为榜样，不断提升自身的素养和能力，为他们提供更多的个性化教育服务，努力争取做学生信赖的“引路人”，不仅教学生真知，更要教学生学做真人。
马克思主义学院教师 黄丽艳
弘扬教育家精神，重在践行，唯有践行，才能将教育家精神转化为真实的实践，转化为教师发展的丰富、生动的状态。作为思政课教师，我们要传承好中华优秀传统文化，运用好地方特色文化资源，将其融入教学过程，用身边的革命人物和革命事件教育师生，创新思政教学模式，形成了线上线下相结合、课上课下互动的“主体多元双向五环”特色教学模式，让思政课堂真正“活”起来、“火”起来，打造思政“金课”，努力让党的创新理论真正让青年学生入脑、入心，打造地方应用型高校思政特色，扎实推进思想政治工作高质量发展。
体育学院教师 冀 宁
作为新时代的教育工作者，我们要牢记习近平总书记的嘱托，以教育家为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，积极弘扬教育家精神，秉承求是的态度、开拓的精神、创新的品质、宽广的视野，以自身为阶梯，让学生登高望远；以自身为航标，指引学生的航向争做新时代大先生。
医学院教师 王 淼
教育家精神是教育强国建设新征程上催人奋进的精神旗帜和精神力量。青年教师不仅要努力学习，敢于创新，善于创新，在科研上勇攀高峰，而且还要紧跟国家重大战略需求，以行业重大问题和需求为导向，努力在地区发展、学校发展中做出自己的贡献。