韩坤煌，中共党员，博士，高级工程师，生命科学学院教师。入选宁德市天湖人才（三类），入选福建省百千万人才工程，曾获得宁德市五四青年奖章、福建省五四青年奖章、宁德市教工委优秀共产党员、宁德师范学院科研先进个人、宁德师范学院创新与创业活动优秀指导老师。
主讲课程《有机化学》、《海洋管理概论》，注重加强思政课程建设，将习近平新时代中国特色社会主义思想理论纳入日常课程教学中，目前《海洋管理概论》和《海洋生物资源评估》两门课已获得课程思政立项；充分应用学习通、腾讯会议、QQ群、MOOC课程等形式，积极开展线上和线下课程教学相结合，积极搜索下载优秀教师的教学视频、参考资料、MOOC教师课堂纳入日常教学中，供学生学习参考，近两年所教课程（8门）均已在学习通上建课，并开展线上线下结合教学。同时，积极组织学生开展社会实践教学，到养殖基地开展现场教学，邀请相关专家、企业管理人员进行现场教学和入校讲学。作为第一指导老师指导学生参加大学生创新创业大赛，获省赛银奖1次、铜奖1次。
游灼梅，中共党员，语言与文化学院教师。曾获得校级“优秀青年教师”、校级“我心目中的好老师”、校级“评建工作先进个人”、校级“最美教师”和宁德市“优秀共产党员”，获福建省教学成果奖一等奖。
主讲课程《基础英语写作》。在教学过程中，注重融入思政元素，加强学生对于时事热点的关注及思考，积累相关话题的写作词汇。教学案例注意引用新例文，介入教师的分析增强教学内容的新鲜感和吸引力，拓展学生视野，启迪学生思维，了解写作学科新观点、新成果、新方法。课后写作练习部分设计新颖多样的写作训练，激发学生对于该话题的深度思考，提高写作的思辨能力；在教学方法改革方面，鼓励自主学习，有效利用教材语料。积极利用现代化手段，通过多媒体的声音、图像、色彩等对语言语料进行展现，激发学生对语料的兴趣，拓展学生思维空间和创新能力；开展多种评价模式，激发学生写作兴趣。
主持校级内涵建设提升工程项目建设3 项，参与内涵升本项目1项。指导 24人次参加国家级省级学科竞赛，其中国家级一等奖 1项，二等奖1 项，三等奖 4项，优胜奖1项；省级特等奖 1项，一等奖 3 项，二等奖 8 项， 三等奖5项。
陈龙龙，中共党员，硕士，体育学院讲师。曾获宁德师范学院第四届青年教师“最佳一节课”自然科学基础学科组教学竞赛第二名、福建省“福建省第十六届运动会、第十届老年人体育健身大会先进个人”、宁德市教育局“优秀足球裁判员”、校“优秀党务工作者”、校第四届“我心目中的好老师”。
主讲课程《足球Ⅰ》、《足球Ⅱ》，他擅于借助学习通等新技术媒体手段，改革课程评量方式和学习方式，注重过程性评价，使课程考核方式多样化。现已完成《足球Ⅰ》和《足球Ⅱ》两门SPOC课程的建设。坚持“以学生为主体”，强调以教导学，以教导教，强化学生主动学习和教育教学实践能力的培养。实行“线上线下混合式教学”，注重过程性评价，要求学生课前观看章节视频，简单选择题测验学生预习效果；课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所；课后学生拍摄练习视频，检验技术掌握情况。积极申报内涵建设提升工程项目，申报校级课程思政立项2项，金课1项，教改立项1项；指导省级大学生创新创业训练计划项目1项。